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探索项目式学习与核心素养发展 成都锦江区举行小学项目式学习研

来源:大口禅洋网 作者:未知 发表时间:2019-07-24 07:14:16 我要评论

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基础设施:打通经济血脉

路透社报道截图

人民网成都11月29日电(王军)11月28日,由成都市锦江区教育局主办、锦江区教师进修学校和成都市东光实验小学承办的“项目式学习与核心素养发展——锦江区小学项目式学习研讨活动”在成都市东光实验小学举行。基础教育正全面迈入核心素养时代,核心素养正在成为中小学课程改革纵深推进的顶层理念与基本方向。深度学习是学生核心素养发展的基本路径,项目式学习则是深度学习与核心素养发展的重要途经。

最后,锦江区教师进修学校副校长贺慧站在区域高度,深入浅出地为大家介绍了项目式学习的产生、原则、特征、类型、维度等,同时跟大家分享了锦江区的项目式学习实践探索。贺慧阐释了项目式学习与核心素养之间的联系,让参会人员理解项目式学习的内涵理念及特征,掌握项目式学习的模式、策略及设计方法,了解项目式学习的学校管理方略。

随后,锦江区小学项目式学习课题组的各个学校依次分享了各个学校在项目式学习研究过程中的成果。东光实验小学以《一站一成都》为例,从项目产生、项目设计、项目实施、项目管理四个方面,给大家介绍了东光实小在项目式学习方面的学校实践模式;娇子小学从蜀蚕吐绣课程设计的迭代、项目式学习驱动问题的设计原则、驱动问题设计促进学校项目式学习变革三个方面给大家分享了“项目式学习中驱动问题的设计”;成师附小华润分校则以全域整合的《毕业季》项目为例,分享了项目式学习的规划与实施的五大流程:问题驱动主动参与、目标引领完善设计、团队协作融通知识、过程指导形成作品、展览评价反思改进;盐道街小学得胜分校则站在项目评价规划与实施的角度,分享了他们的研究成果——“探·创”联动:支持学生创意表达的项目式学习;成师附小则分享了“基于设计思维的项目式学习中认知工具的应用”,具体为大家介绍了项目式学习中广泛使用的“SWOT分析工具”和“六顶思考帽”;盐道街小学盐道校区的“以学校管理推进项目式学习常态化实施的实践探究”则从项目式学习的探索沿革、学校管理路径、学校思考愿景三个方面为大家分享了如何从学校管理者的角度去推进项目式学习;天涯石小学逸景分校用数字故事的方式,分享了项目《升国旗的学问》的实施过程。参与汇报的每所学校分别从一个点切入,详细地介绍了项目式学习在自己学校中的实践成果,形式多样、内容丰富,引发参会人员的深度思考。

锦江区教育局副局长秦梅、小教科科长魏晓敏、四川师范大学美术学院教授谭杰、锦江区教师进修学校副校长贺慧、锦江区教师进修学校发展室老师、锦江区各个小学的校长与骨干老师们以及成都市东光实验小学的部分老师和部分家长参与了此次活动。

研讨活动中,东光实小呈现了一节项目式学习课例:“一站一成都”之春熙路站台设计改建招标现场会,该课是《一站一成都》这个项目的作品呈现课。《一站一成都》旨在促进学生理解天府文化的多样性与独特性,理解天府文化与成都地铁之间的关系,鼓励学生将自己理解的天府文化,通过地铁站台设计创意表现出来。学生们的表现十分精彩,一共五个设计小组参与招标:“悠哉游哉游成都——慢生活组”“看前世今生,观百年变迁——春熙路发展文化组”“百年春熙,千古蓉城——百年老店文化组”“走入成都,遇见非遗——非遗文化组”“观千古名人,品天府文化——名人文化组”。五个组依次经历了展示、拉票、投票、专家点评几个环节,经过现场投票,“百年春熙,千古蓉城——百年老店文化组”脱颖而出,获得现场最高支持率,并由教育局秦梅副局长为这个小组颁发了“授权书”。五个组的设计都精彩纷呈、各具特色,牢牢把握住了天府文化的特点与精髓,深刻体现了文化设计的内涵与原则,孩子们逻辑敏捷的思维、风趣幽默的语言、自信大方的姿态都给在场所有老师留下了深刻印象,得到了大力赞扬。

而在近两年,上海凤凰的研发基本属于停滞状态。

不过,对蔡英文要求“强制驱离”,台湾媒体和军方都不以为然。台湾《联合报》称,“海峡中线无法律效力,‘强制驱离’知易行难”。报道引述台军方官员的话称,大陆军机这次“越线”举动是预先策划,甚至连附近的民航航路都暂时清空,目的就是表明,如果美方持续派军舰穿越台海,北京也不必尊重既没有任何书面或口头协议、也没有国际法效力的所谓“海峡中线”。对于台空军如何执行“强制驱离”任务,该官员称,海峡上空属国际空域,即使超越中线,也只是闯入台“防空识别区”,台战机可以贴近监控,利用无线电喊话要求离开,但无权对其攻击。

演讲稿范文

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