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高校思政课教学的守正与创新

来源:大口禅洋网 作者:未知 发表时间:2019-07-12 06:41:35 我要评论

黄岭峻:在开始构想这门选修课时,我们就想做点“不一样”的东西。首先着手做了两方面的调研:一是对华中科技大学学生的思想政治状况进行调研,努力搞清楚学生在想什么、我们该怎么做、我们能做什么;二是对其他高校的公共选修课进行摸底调查,了解其是如何开设的、有哪些创新之处、效果如何。在此基础上形成自己的思路与定位,那就是“瞄准需求侧、改革供给侧”,做好思政课教学的供给侧改革。

记者:习近平同志指出,我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,必须坚持正确政治方向。思政课教学守正的关键就是要坚持正确政治方向,始终坚守思政课教学的价值追求。在实际教学中,怎样更好做到这一点?

记者:看来,深度互动是《深度中国》课程的一个显著特点。古语说,教学相长。开出一门广受欢迎的课程,大学生有获得感,教师也会受到鼓舞并从中受益,而且师生之间彼此激发,也能形成良好教学生态。

内容提要:高校思政课怎样才能吸引大学生、赢得大学生?华中科技大学思政选修课《深度中国》给出的回答是,坚持守正与创新相统一。守正是指牢牢守住价值引领的初心,创新是指在遵循规律的基础上大胆变革、推陈出新。如果没有守正,就会迷失方向;如果没有创新,就会弱化引导功能。思政课教学只有将守正与创新有机结合起来,才能更好发挥塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地作用。

高位推动,落实安保工作职责。该支行成立了安全保卫工作领导小组,将安全保卫工作纳入全行工作重点,列举了节前安保重点工作,落实相关人员在安保工作中的责任与义务,确保安全保卫工作运作有序。

在教学方法方面,《深度中国》努力做到“将天下事讲成身边事,将有意义的事讲成有意思的事”。一方面,要善于将教材中抽象的理论与现实中生动的实践相结合,将政治理论所涉及的宏观结构性命题具象为大学生可感可知的事件与场景。例如,“精准扶贫”一讲,邀请华中科技大学赴扶贫一线的校领导、教师、大学生授课。他们来自实践一线的讲授一下子就拉近了大学生与国家政策之间的距离,使大学生在课堂上既能感受到“对口帮扶”这种富有中国特色的制度安排的优越性,又能真切了解精准扶贫的重要意义,还能引发大学生对于个人担当、高校责任、国家发展之间关系的思考。另一方面,要改变传统思政课教学的“说教感”,将“思政味”蕴藏在大学生听得懂、愿意听的语言中,实现入耳入心。《深度中国》课程汇聚包括华中科技大学名嘴、首届课堂教学卓越奖获得者、网红教师等在内的10多位优秀教师,而且其学科背景并不局限于马克思主义理论专业,社会学、教育学、历史学等专业的教师也被吸纳进来。人能弘道,非道弘人。有了好“厨师”,就能烹饪出味道鲜美的思政课大餐。

良好的政府治理也推动了国家发展。卢旺达经济分析人士特迪·卡贝鲁卡说,自大屠杀结束以来,卢旺达政府制定了多项经济政策以扩大出口规模及发展农业、工业和服务业。

如此火爆的冬季游客潮,和以前的冬天形成了巨大的反差。探究根本,是故宫博物院探索的观众流量管理起了作用。

记者:思政课教学必须遵循教书育人规律,遵循学生成长规律。如何遵循思政课教学规律进行守正与创新?

实现思政课教学的教学相长

在课程团队上,我们发现,很多时事热点涉及多个学科知识,如何更好把握这些时事热点的本质,就显得尤为重要。我们注重发挥团队力量,集思广益。这一做法主要体现在集体备课、集体听课环节。集体备课帮助主讲教师明确思路、收集案例、改进教学方法,做好课前准备工作。集体听课既是一种力量上的襄赞,也是一种应急机制。大学生所提问题有时会超出主讲教师的知识范畴,集体听课可以让台下教师及时补台,提高大学生提问的获得感。

三是教学内容的思政性。《深度中国》每一讲主题的选择,都既关注大学生的兴趣,又强调与思政课教学的定位相符。课程内容涵盖经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等各方面的热点问题,如科技创新、精准扶贫、农民工流动等。

1月24日起,本报发起“写给父母的第一封信”亲子公益行动,邀请孩子们写下肺腑之言。“亲爱的爸爸妈妈,在无尽的思念中,我想用信来与你们敞开心扉,说说心里话。”正在鱼化小学上六年级的彭杨在写给父母的信中这样说道。他告诉记者,他的老家在汉中,在新疆出生长大,小学一年级时被爸爸妈妈送到西安来上学,也把汉中的爷爷奶奶接来西安照顾他。但是爸爸和妈妈并不在身边,工作地点远在新疆和田,与西安远隔3700多公里。妈妈只有寒暑假期间才能回西安陪他,而爸爸已经三年没回西安了。还记得上一回爸爸回西安,还是因为爷爷生病了,爸爸从新疆赶了回来。虽然只在家里待了三天,但这三天对彭杨来说却是无比珍贵。

黄岭峻:育人也是自育的过程。只有苦练内功才能讲好中国故事,只有感同身受才能感动他人。对教师来说,《深度中国》的教学进程是一个不断积累、反思和成长的过程。在这一过程中,师生之间在课堂内外、线上线下共同构建起一个良性互动、共同成长的学习空间。教师通过与大学生交流发现,大学生非常关注国家的发展以及自己在国家发展中的角色定位。面对时事热点问题,大学生有关注、有思考、有抱负,这又进一步促使教师去关注和思考,不仅针对问题本身进行思考,而且会更深入地思考思政课教师的责任。

主持人:如果基本养老保险关系不在户籍所在地,且在每个参保地的累计缴费年限都不满10年的,那就需要将养老保险关系以及相应的资金归集到户籍地,由户籍所在地办理待遇领取手续,享受户籍所在地养老保险待遇。结合上述规定和这位网友的情况,其在北京和广东两地都缴纳过社保,但在老家江苏的户籍地没有缴过费。其中,在北京累计缴费年限是6年,在广东省累计缴费年限是5年(深圳2年+珠海3年),均不够10年的缴费年限,按规定必须将北京市和广东省内各地的保险关系转回其江苏户籍所在地,按当地相关政策办理退休手续及享受养老金待遇。

在课程名称上,我们调查发现,大学生对时事热点很感兴趣,但苦于缺乏有效的引导。为了让大学生“深度地了解中国,了解深度的中国”,最终取名《深度中国》。“深度地了解中国”是给大学生提供分析工具,让其思考更有深度;“了解深度的中国”是给大学生提供经验感知,让其阅历更为丰富。

公安部对此高度重视,督促、指导各地公安机关积极发挥职能作用,依法开展侦查办案,全力防范化解风险。各地公安机关迅速响应、积极行动,将打击重点对准庞氏骗局、情节严重的网贷平台,成功侦破了“联壁金融”“理财咖”“礼德财富”等一批群众反映强烈、涉及人数众多的重大案件,有力震慑不法分子。目前,“联壁金融”“理财咖”等案件主要犯罪嫌疑人已被批准逮捕,“礼德财富”等案件已经移送审查起诉。

二是价值引领的思政性。《深度中国》坚持以马克思主义为指导,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,通过故事讲道理,通过道理讲价值,通过价值讲认同。突出马克思主义的世界观和方法论,将乡村振兴战略等一系列新时代中国特色社会主义实践搬进课堂,聚合基层工作者与理论研究者的力量,为大学生铺就一条从大学校园通向乡村田野的道路。

近年来,天津大运河沿线各区纷纷重新审视和解读运河文化,并兴建了一批以运河文化为核心的文化创意园、博物馆等文化设施,不仅丰富了市民的精神文化生活,也为大运河文化的传承存续提供了物理空间与精神支撑。

“按照纪检监察体制改革的要求,在对全体党员实现监督全覆盖的基础上,对六类行使公权力人员实现监督全覆盖。”云南省纪委监委信访室负责人介绍,监察法规定的六类行使公权力的公职人员和有关人员,如国有企业的管理人员,公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位的管理人员,基层群众性自治组织中的管理人员,属于改革后的监察对象。反映这些人员职务违法犯罪问题的信访举报,都被列入了纪检监察机关的受理范围。

然而,美国网友却不买账。

目前应急管理部已与住房和城乡建设部组成联合工作组赶赴事故现场,指导协助事故应急处置和事故调查。国务院安委会办公室将对该起事故进行挂牌督办。

推动思政课教学的流程再造

记者:在采访中,我们了解到《深度中国》一开始就被作为“品牌”来策划运营,有效推动了思政课教学的流程再造。请您详细介绍一下这方面的情况。

据了解,赛后组委会将依据比赛得分结果,由高到低选出15家企业入围专家实地考察,以大赛得分和实地考察得分进行综合评审,大赛评审得分占总分60%,专家组实地考察得分占总分40%,综合得分前10名企业,经公示无异议后,正式入选“海南鸡饭十大金牌名店”, 企业主厨入选“海南鸡饭十大金牌名厨”。组委会将联合新浪海南以网络直播形式开展“寻味海南·探寻海南鸡饭十大金牌名店”活动的方式进行宣传推广;未入选“海南鸡饭十大金牌名店”的参赛企业颁发“海南鸡饭十大金牌名店提名品牌”奖牌和证书。

在课程形式上,我们认识到,时事热点变动不居,《深度中国》课程内容必须跟上形势变化节奏,专题式教学就成为课程形式的最佳选项。为增强课堂的互动性,一方面采取主持人方式,帮助引入和总结话题;另一方面采取一人主讲、两人对辩、三人对谈等方式来展开话题,大大提高了课堂的活跃度。

张美荣有两个孩子,儿子54岁,女儿44岁,“2000年我老伴儿过世以后,我就一个人住,儿子和女儿平时很忙,但是他们都很支持我做公益,抽空还会陪我一起做公益。”今年1月,在儿子刘明的陪同下,张美荣前往长安区引镇羊健村的西安市杨姐小动物保护中心,买了100斤狗粮看望小动物。刘明说:“我绝对支持母亲做公益,虽然我平时工作比较忙,但只要有时间就会陪母亲一起去做公益,只要她开心就好。”

新华社南宁4月3日电 题:八桂大地“山清水秀生态美”金字招牌越擦越亮

事实一再说明,做好价值引领不是一句空话。教师只有身体力行,才能对大学生起到示范引导作用。比如,我们既树立良好的教学态度,团队成员坚持提前半小时到教室,及时回答大学生的提问,尽量满足其合理要求;又保持良好的学习态度,上课时即使没有教学任务,许多教师也会到场,同大学生一起听课学习、见贤思齐。

二是充分利用指挥中心卡口系统和电子警察等违法抓拍设施,加强视频监控,对各类涉牌涉证和大货车不按规定线路行驶、闯禁行路、乱停乱放、超速超载等违法行为时时抓拍,时时上传录入,使违法查处不留空隙、死角。以最严厉的治理手段开展交通秩序整治,做到整治行动“全覆盖、零容忍”;

坚守思政课教学的价值追求

中国女足未来需苦练技能

全国政协人口资源环境委员会委员、民建中央常委、生态环境部大气环境司司长刘炳江委员:蓝天保卫战军中无戏言,言必信行必果,完不成任务必问责,请大家拭目以待。

本报讯 4月18日,第十八届发审委召开2019年第21次发审会,审核两家企业首发申请,红塔证券股份有限公司、山东元利科技股份有限公司成功过会。

从群众中来,到群众中去。习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中表示,我们要坚持党的群众路线,始终保持党同人民群众的血肉联系,始终接受人民群众批评和监督,心中常思百姓疾苦,脑中常谋富民之策,使我们党永远赢得人民群众信任和拥护,使我们的事业始终拥有不竭的力量源泉。

高校思想政治理论课(以下简称思政课)是塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地,直接影响着大学生的思想观念、价值取向、精神风貌。党的十八大以来,高校思政课教学受重视程度之深、建设力度之大前所未有,教学质量和效果明显改善,但仍面临一些突出问题,一些大学生不愿意上课、不认真听课的现象依然存在。近年来,华中科技大学开设的思政选修课《深度中国》赢得大学生的喜爱。记者采访时看到,能容纳200多人的教室座无虚席,就连走道也挤满了人,甚至还有从其他高校慕名而来的听课者。为什么一门思政选修课如此受大学生欢迎?领衔开设这一课程的华中科技大学马克思主义学院黄岭峻院长对记者说,《深度中国》广受欢迎,是因为它聚焦当代中国理论与实践中的热点问题,以广阔的视野、精深的剖析、丰富的教学形式,引导大学生深度了解中国和世界发展大势,深刻认识时代使命和历史担当,做到了守正与创新的统一。

《人民日报》(2019年01月25日09版)

《 人民日报 》( 2019年06月18日 03 版)

不过,依照美国政治传统,国情咨文演讲是一种“庄严”仪式,通常会经由电视直播传达给民众。

黄岭峻院长讲解《深度中国》的教学宗旨。黄明阳摄

经核实,近期公司经营情况及内外部经营环境发生重大变化情况,公司于2019年4月12日披露了《关于公司网站暂停服务的公告》。公司正在根据相关法律法规并配合监管部门的要求进行彻底整改,公司在此期间主动暂时关闭了网站。网站恢复服务的具体时间,公司将另行公告。

一次又一次的失败、尝试,再失败、再尝试,周国栋研发团队终于攻克了一系列结构难题。那年,新一代远程火箭炮样机正式定型。谈及装备,周国栋难掩自豪之情,他说:“这型火箭炮与前一代产品相比,在火力、机动性等方面,都有了质的突破。自此,我国火箭炮技术一举跃入世界先进行列。”

黄岭峻:好的思政工作应该像盐,但不能光吃盐,最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。《深度中国》的成功之处就在于实现了“盐”与“汤”的科学配比,在进行教学创新的同时牢牢守住价值引领的初衷。守正与创新是辩证统一的关系,守正是创新的基础,创新是守正的发展。《深度中国》的守正,主要体现在三个方面。

黄岭峻:《深度中国》的教学,一直遵循“先把大道理分解成小道理,再将小道理升华为大道理”的基本逻辑。具体来说,教师通过与学生互动了解其困惑和需求,并据此将教材中的大道理分解成小道理进行讲授;在围绕小道理展开的师生互动过程中,教师及时进行总结归纳,再在讲授过程中将小道理升华为与教材一致的大道理。

我们还建立了微信群,将互动从课堂内扩展至课堂外、从线下延伸到线上,既和大学生“面对面”,又和大学生“键对键”。开设以“深度中国”为标识的微信公众号,及时回应大学生诉求,推出课程视频。需要强调的是,这些工作都不是一次性完成的,也不是一个人完成的,而是在实践探索、课程教学中不断听取师生等多方意见,不断改进的结果。

人民网新德里6月3日电 (记者苑基荣)中国驻加尔各答总领馆与当地侨界社团“印华文化发展协会”6月2日在加尔各答游船度假村隆重举办2019年端午龙舟文化节活动。

一是课程定位的思政性。作为思政课教学改革的一种尝试,《深度中国》在开设之初就明确定位为思政选修课。其目的是对既有思政公共课起到有效补充作用,实现“思政课程”与“课程思政”的有效衔接,让大学生更好地理解中国、认同中国、振兴中国。

讲座现场,李军从历史典故角度出发,穿插中华民族上下五千年的历史,深入浅出、妙语连珠,将优秀传统文化系统梳理、娓娓道来。他通过日常生活中古诗吟诵欣赏等实例,深入浅出地诠释了国学的重要性。同时,旁征博引,结合自身感受,将国学精髓融会贯通,用生动的语言阐释经典。在一阵阵欢声笑语中,他带领现场教师们深入国学世界,感受国学文化的独特魅力。

遵循思政课教学的内在规律

泉州网

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