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吸取“活水”以文化人

2019-11-24 15:11:52 | 鼓东新闻

[专家评论]

教材的统一编写为语文教材乃至各科教材的改革提供了宝贵的经验,具有参考意义。

在教材编写的思维方式上,强调语文教材和教学的传统经验,如选文质量、阅读和经典的重要性等。67篇(第一篇)是从优秀的中国古典诗词中精选出来的,占全部教材的49.3%。所选文章有各种主题、流派和花卉。从《诗经》、《离骚》到清代人民的作品,从古语、民歌、绝句、韵文到歌词,从各种学派的散文到历代的散文,从汉代散文、魏晋辞赋到唐、明、清古文,从古典小说到白话小说,都有选择,有利于培养学生对中国优秀传统文化的广泛而深刻的理解、感悟和热爱,增强文化自信。

教材在选编文本中加强了革命文化的选择,精选了颂扬革命领袖、英雄的作品和相关的革命理论作品,有利于激发学生热爱党、祖国、人民和英雄的感情。教材还注重选择社会主义先进文化的名称,反映社会主义建设、改革开放的伟大成就和科学技术的新进步,以增强时代精神,顺应经济社会发展的新变化、科学技术的新发明、学科理论建设的新进展,更新教材选择和话语体系,鼓励学生树立远大志向、敢于奋斗、敢于创新、乐于奉献。

此外,来自不同时期、不同国家和不同民族的文学和文化经典被精心挑选以开阔视野,从而有利于学生的审美。这样,我们实现了包容各方和重点突出的目标。

在教材的结构体系设计中,传统的单向知识教学法已经被摒弃。针对传统语文教材的弊端和应试教育“多问少思”的弊端,教材注重调动学生学习语文的积极性,增强教材的实用性,注重提高学生的语文核心素养,通过深度阅读和读写结合,灵活设计“阅读与欣赏”、“表达与交流”、“梳理与探索”等互补的语文实践活动。

各单位要注重真实学习情境、内容和方法的整合,促进学生在实践中运用大脑、动手、情感、独立、合作、互补的探索和思考,有利于真正摒弃语文教学方法中“应试教育”带来的“读死书、读死书”的顽疾,创造语文核心素养的新教学生态,构建基于语言建设和应用的全面实用的语文教学新体系。

“运河哪弄得这么清楚?因为这里有流动的水源。”归根结底,普通高中语文教科书统一版之所以具有创新性和突破性,是因为它顺应了新时期人民的呼唤,有意识地从中华民族伟大复兴的实践中吸收营养“活水”。我希望教材能继续坚持不懈地努力,在教学实践中不断吸收营养“活水”,勇敢地攀登高峰,并认真修订,使之更加完善。

(作者:程响钟,国家教材委员会委员,中央文史研究所图书管理员)

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